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[投影之窗消息]
Thinking Deeper
7號文件探討過合作學(xué)習(xí)系統(tǒng)的演變及其過渡到數(shù)字世界的價(jià)值。在2014世界教育論壇會上，致力于全球教育的企業(yè)，普羅米休斯發(fā)布了7號“Thinking
Deeper”白皮書，“個人和社區(qū)共同學(xué)習(xí)的演變�！痹搱�(bào)告探討了以社區(qū)式學(xué)習(xí)的演變，及尊重、支持和從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)文化轉(zhuǎn)為數(shù)字化學(xué)習(xí)的機(jī)會。該報(bào)告的主旨是人類的合作行為的演化是為了增加生存和繁榮的機(jī)會。
“學(xué)習(xí)行為”、技術(shù)的協(xié)同進(jìn)化和社會文化系統(tǒng)
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該報(bào)告考察了在石器時代，為了生存和發(fā)展，社會文化體系如何與技術(shù)協(xié)同發(fā)展。Dury追溯了文化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的歷史發(fā)展，并指出技術(shù)的顯著進(jìn)步，如書面溝通和印刷媒體的發(fā)展加快了人類文化的進(jìn)化過程。
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該報(bào)告考慮到數(shù)字技術(shù)在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)文化中的作用是社區(qū)合作學(xué)習(xí)系統(tǒng)的一部分，是記錄、上傳、分享信息和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)知識為創(chuàng)意產(chǎn)物的機(jī)會。聯(lián)合國教科文組織在支持邊緣化社區(qū)在建設(shè)數(shù)字館藏的作用可見一斑。
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該報(bào)告呼吁決策者和執(zhí)行者認(rèn)識培育合作學(xué)習(xí)行為的重要性。數(shù)字學(xué)習(xí)技術(shù)開發(fā)更有效的行為、加快發(fā)展的潛力應(yīng)該得到承認(rèn)，并通過關(guān)懷和尊重現(xiàn)有的最好的學(xué)習(xí)文化來創(chuàng)造。 |
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發(fā)展顧問 Peter
Drury撰寫的該報(bào)告中探討了合作、社區(qū)式學(xué)習(xí)的價(jià)值，并建議為了成功過渡到數(shù)字學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)必須在更廣泛的社會背景下得到深入了解。該文件稱，個人和團(tuán)體已經(jīng)發(fā)展了共同學(xué)習(xí)的文化，而這些合作學(xué)習(xí)行為鞏固了各種學(xué)習(xí)方式。Drury認(rèn)為，如何認(rèn)識我們的社會文化系統(tǒng)發(fā)展的關(guān)鍵是理解新的數(shù)字學(xué)習(xí)系統(tǒng)的要求。
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社會學(xué)習(xí)和知識的積累都起到了讓人類去適應(yīng)新環(huán)境的作用，以及信息交流已經(jīng)引發(fā)了思想和社會組織新系統(tǒng)的產(chǎn)生。Dury強(qiáng)調(diào)指出：“個人和社區(qū)共同學(xué)習(xí)，讓他們發(fā)展引導(dǎo)行為的價(jià)值觀�！边@些學(xué)習(xí)行為可以在社區(qū)競爭、合作、知識和資源的交流和共享上得以體現(xiàn)。此報(bào)告概念化研究了“社會學(xué)習(xí)”的各種模式并補(bǔ)充“情境學(xué)習(xí)”模式、分離出“學(xué)習(xí)風(fēng)格”。
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合作學(xué)習(xí)系統(tǒng)轉(zhuǎn)向數(shù)字世界
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Drury強(qiáng)調(diào)指出，隨著而是多年前萬維網(wǎng)軟件的發(fā)布，向數(shù)字世界的轉(zhuǎn)變允許人們接觸多媒體學(xué)習(xí)技術(shù)，標(biāo)志著變革機(jī)會的增長。該報(bào)告考察了社區(qū)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的新技術(shù)的價(jià)值，從多種多樣的研究中提取證據(jù)，如：從喀拉拉邦漁業(yè)社區(qū)移動電話技術(shù)的應(yīng)用到普羅米休斯學(xué)習(xí)解決方案對美國學(xué)生成績提高的影響。
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“個人和社區(qū)共同學(xué)習(xí)的演變”的演講將在EWF 2014上舉行。 |
