[ 投影之窗消息 ] 巨龍科教交互電子白板近日參加了系列教育行業(yè)推廣活動(dòng)。其中包括2005蘭州教育技術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)和中國教育信息化烽火行動(dòng)2005年巡展。
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| 現(xiàn)場圖片-（1）蘭州 |
現(xiàn)場圖片-（2）烽火行動(dòng) |
（系列教育行業(yè)推廣活動(dòng) 1）
7月6號(hào)上午，西北師范大學(xué)、《中國電化教育》雜志社、《電化教育研究》雜志社聯(lián)合在蘭州舉辦“教育技術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)”和“教育技術(shù)學(xué)碩士研究生研究性學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)研討會(huì)”，來自中央電教館、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等單位的100多名教育技術(shù)專家學(xué)者出席了會(huì)議。中央電教館王曉蕪副館長、《電化教育研究》主編南國農(nóng)先生、北京大學(xué)高利明教授、華南師大徐福蔭教授等教育技術(shù)領(lǐng)域著名的專家學(xué)者做了精彩的大會(huì)發(fā)言。
深圳巨龍科教高技術(shù)股份有限公司市場總監(jiān)蘭軍作為企業(yè)代表在大會(huì)上做了《取代黑板 走進(jìn)課堂》的講演，借助巨龍科教IP Board 交互電子白板強(qiáng)大的演示功能，向與會(huì)專家學(xué)者生動(dòng)的闡述了交互白板在教學(xué)上的十大優(yōu)勢：
* 技術(shù)集成：計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電磁感應(yīng)技術(shù)、多媒體技術(shù)。
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資源整合：實(shí)現(xiàn)豐富多彩的教育資源的靈活的整合（課件、音視頻材料、白板資源庫、
網(wǎng)絡(luò)資源）。
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交互平臺(tái)：提供了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與資源、本班師生與外界師生及
專家的交互平臺(tái)。
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協(xié)作環(huán)境：交互白板支持構(gòu)建一個(gè)課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，利于教師導(dǎo)學(xué)助學(xué)，利于
學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，學(xué)生表現(xiàn)更多的參與協(xié)作、活力和凝聚力。
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親近師生：交互白板外觀接近黑板和觸摸屏，易學(xué)易用；便于展示教學(xué)材料的動(dòng)態(tài)
和細(xì)節(jié)，并可回放，提高學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生參與和交互。
* 傳統(tǒng)創(chuàng)新：傳統(tǒng)黑板加粉筆言傳身教的傳統(tǒng)課堂和現(xiàn)代信息技術(shù)的完美整合。
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常態(tài)應(yīng)用：適用于各類學(xué)科課程的日常課堂教學(xué)，逐漸成為大多數(shù)教師常態(tài)課堂教學(xué)
的第一選擇。
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多種模式：即可適應(yīng)教師中心、以教為主的講授型教學(xué)模式，也可適應(yīng)學(xué)生中心、以
學(xué)為主的協(xié)作教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、探究型學(xué)習(xí)。
* 教學(xué)設(shè)計(jì)：為教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的平臺(tái)、環(huán)境和工具。
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投資效益：是已投資的信息化設(shè)備的整合平臺(tái)，打通原有的信息化設(shè)備，將以往的
信息化投資的效益充分發(fā)揮出來。
巨龍交互電子白板的精彩演示得到與會(huì)專家的認(rèn)可，課堂面授教學(xué)信息化需要特殊綜合技術(shù)，電子交互白板正是這種解決方案，它定將成為課堂教學(xué)信息化的首選，并很快發(fā)展成為課堂信息化教學(xué)的主流技術(shù)”。隨著教學(xué)信息化的推進(jìn)，信息技術(shù)將更廣泛、更深入地進(jìn)入尋常課堂，交互式電子白板在課堂中的應(yīng)用必將使我們走進(jìn)一個(gè)真正的數(shù)字化教學(xué)時(shí)代。
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巨龍科教交互電子白板參加系列教育行業(yè)推廣活動(dòng)