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[投影之窗消息]
飛速發(fā)展的信息時代下，伴隨全產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，教育領(lǐng)域逐步實現(xiàn)與顯示科技、數(shù)據(jù)管理、資源調(diào)配等技術(shù)的全面融合。聯(lián)想（lenovo）作為一家深植技術(shù)領(lǐng)域多年的全球化科技公司，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路上無不盡自己所能，讓科技切實服務(wù)與教育。
近日，聯(lián)想集團(tuán)邀請北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉、河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣教育大數(shù)據(jù)中心主任裴拾陽、藍(lán)鯨教育主編王金曉等人，于線上舉行了“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新動力座談會”。
會上，余勝泉主任首先發(fā)表致辭，他表示在教育與科技融合的必然趨勢下，科技將從技術(shù)、業(yè)務(wù)升級兩方面為教育帶來環(huán)境、服務(wù)、人才培養(yǎng)、生態(tài)多方面的智能化轉(zhuǎn)型。在此之下，學(xué)校也將不是一個封閉性的空間，通過網(wǎng)絡(luò)連接社會面，未來學(xué)生的學(xué)習(xí)過程將不止發(fā)生在學(xué)校內(nèi)，而是將教育過程覆蓋至整個虛實結(jié)合的廣域空間中。
關(guān)于聯(lián)想自身，聯(lián)想集團(tuán)SSG行業(yè)智能業(yè)務(wù)部總經(jīng)理王俊杰表示，聯(lián)想在新IT的浪潮下著力于技術(shù)創(chuàng)新，以38年技術(shù)沉淀的底蘊(yùn)打磨出擎天智能引擎，其具備云原生、中臺化、AI智能三大特征。在教育領(lǐng)域，聯(lián)想以“智能設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施、方案服務(wù)”3S轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略實行的經(jīng)驗；依托新IT架構(gòu)與擎天智能引擎，將成為推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能升級的賦能者。
致辭過后，3位嘉賓共坐“聯(lián)想新IT思想會”會客廳，共同分享教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思想及認(rèn)知。
藍(lán)鯨教育主編王金曉談到，疫情影響下，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型也經(jīng)歷著從最初對連接能力、顯示質(zhì)量等一些基礎(chǔ)需求，向疫情常態(tài)化下教育數(shù)字化全鏈路能力的需求遞進(jìn)與業(yè)務(wù)升級。而這對于方案的提供者而言將是迫在眉睫的挑戰(zhàn)，如何實現(xiàn)教育環(huán)境、業(yè)務(wù)、管理等方面的智能化升級，并盡可能做到教育實踐中的無感化、易用化，將成為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功的關(guān)鍵。
而在技術(shù)實際應(yīng)用于教育場景中時，聯(lián)想中國大客戶業(yè)務(wù)群經(jīng)理張妤莉表示，聯(lián)想在教育行業(yè)的實踐中同樣存在產(chǎn)品智能化功能繁多以致教師使用率不高的問題，而聯(lián)想也在持續(xù)針對此問題進(jìn)行產(chǎn)品、方案端的升級，不僅優(yōu)化師生授課場景下的交互體驗、降低教師對智能產(chǎn)品的學(xué)習(xí)成本，更將方案貫穿全鏈路的教育通道，結(jié)合云管理、大數(shù)據(jù)等平臺實現(xiàn)智慧教育生態(tài)的建設(shè)。
教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型能否持續(xù)推進(jìn)必然要從長期的實踐起步，余勝泉主任表示，只有當(dāng)教師、校園管理層真正開始使用智能化產(chǎn)品時，才會逐步提出更多有利于教育數(shù)字化改革的建設(shè)性需求。這對于產(chǎn)品制造商、方案提供商來講是一個考驗。同時，面對智能化概念的沖擊，于主任認(rèn)為教育行業(yè)的“元宇宙”還是需要保留虛實結(jié)合的現(xiàn)狀，所謂“教書育人”，必要的現(xiàn)實互動能夠讓受教育者實現(xiàn)社會性的成長。而智慧教育需要做好并發(fā)揚(yáng)的則是現(xiàn)實、虛擬、社會空間的聯(lián)動，使其成為一個教育的有機(jī)整體。
座談會后，河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣教育大數(shù)據(jù)中心主任裴拾陽向我們講述了內(nèi)鄉(xiāng)縣教育數(shù)字化改革的實例。
通過信息化建設(shè)，內(nèi)鄉(xiāng)縣對校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺與教育大數(shù)據(jù)平臺；在全縣推行智慧課堂教學(xué)內(nèi)容，并實施視頻教學(xué)、創(chuàng)客教室等特色應(yīng)用。通過全方位改革，內(nèi)鄉(xiāng)縣教育信息化進(jìn)程穩(wěn)居全省前列，縣內(nèi)教育主體切實享受到了科技帶來的福利。
同日下午，聯(lián)想就教育數(shù)字化主題舉行了新品暨方案發(fā)布會，主攻教學(xué)場景中教師備課、授課兩大方面，為教師提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教學(xué)資源、簡單易用的備課軟件；支持開展不同課堂、教學(xué)模式的軟硬件。
首先，聯(lián)想教師備課方案作為硬件、軟件、平臺的集成，為教師提供了備課專用的聯(lián)想教師機(jī)2.0。通過PC結(jié)合搭載了聯(lián)想備授課5.0軟件的主機(jī)而成的一體機(jī)，教師無需費(fèi)心思與考慮外接設(shè)備的連接問題，直接上手即可開始備課工作。
作為教學(xué)資源的主體，聯(lián)想備授課5.0覆蓋500余種教材版本、可修改課題資源400萬套，并且直接適配PPT與WPS軟件，抹除了教師的額外學(xué)習(xí)成本，完全貼合教師的日常備課習(xí)慣。
聯(lián)想智慧教研平臺著力于促進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建教育局、學(xué)習(xí)、教師一體化發(fā)展體系。在區(qū)域教研工作進(jìn)行中，聯(lián)想智慧教研平臺不僅提供數(shù)據(jù)匯總、留痕，更便于不同校教師分享經(jīng)驗。其面向教師提供的特色成果庫包含多達(dá)4000余份教學(xué)設(shè)計資源，幫助新教師快速上手課堂教學(xué)工作。
授課方案中，作為核心產(chǎn)品的聯(lián)想智慧教育大屏M1 Pro Gen2在4核Android
11的基礎(chǔ)性能上采用了聯(lián)想自研的高性能電腦模塊，算力更強(qiáng)；硬件防藍(lán)光無屏閃設(shè)計使得M1 Pro
Gen2在護(hù)眼的同時保證高色彩還原度；搭載60W大功率音響，配合廣角攝像頭與智能降噪麥克風(fēng)，輕松打造聲音清晰可辨、師生盡收眼底的高品質(zhì)智慧課堂。
在教學(xué)功能方面，聯(lián)想備授課5.0同樣為教師提供了智能識別書寫體、可一鍵調(diào)用函數(shù)圖的智能書寫白板功能以及可播放3D虛擬現(xiàn)實實驗動畫的特色功能等各類有助于課堂教學(xué)的應(yīng)用。
在教學(xué)管理方面，聯(lián)想班級管理系統(tǒng)可記錄班級基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，便于新任教師了解班級情況；上課時開啟聲音檢測工具激發(fā)學(xué)生自主性，使“安靜上課”變?yōu)橐环N習(xí)慣；更兼顧智能考勤系統(tǒng)，速分組教學(xué)、計時器、隨機(jī)抽選提問等使用課堂組件。此外，通過聯(lián)想班級管理系統(tǒng)，教師與家長能夠建立起更緊密的聯(lián)系，課堂情況及教師點評可隨時與家長共享，消息通知、成績發(fā)布、標(biāo)準(zhǔn)化量表等信息也完全對家長透明化，助力推進(jìn)家校聯(lián)合教育。
聯(lián)想智慧授課系統(tǒng)還為教師提供了遠(yuǎn)程互動課堂解決方案，無需錄播主機(jī)，一鍵開啟互動授課、一鍵生成直播二維碼，讓跨區(qū)域授課、督導(dǎo)信手拈來；課中通過共享白板，兩地課堂可實現(xiàn)同步交流；課后高清錄播既是教師分析提高教學(xué)方案之源，更是學(xué)生查漏補(bǔ)缺知識點的良藥。
聯(lián)想教育數(shù)字化新品暨方案發(fā)布會至此告一段落，在教育新時代的改革進(jìn)程中，聯(lián)想依托自身的科技實力，將智能化的補(bǔ)劑充分對應(yīng)需求注入校園的建設(shè)中，將推動數(shù)字化與傳統(tǒng)教育高度融合作為第一目標(biāo)，走好教育全面數(shù)字化的關(guān)鍵一步，為智慧教育未來的長足發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。 |
